English (United Kingdom)Russian (CIS)

Сет Годин о нас



Get the Flash Player to see this player.

Сначала мышление



Get the Flash Player to see this player.

Зачем изучать ВАОП



Get the Flash Player to see this player.

Что такое pecha kucha



Get the Flash Player to see this player.

Мотивация изнутри



Get the Flash Player to see this player.


Базовые основы практики улучшений организаций (Орг1). Theme-diving для руководителей
Обучение - Курсы очные

Если вы заняты в сфере управления, управления изменениями, системных улучшений и совершенствования бизнес-процессов, то вы должны обладать особыми знаниями о человеке. Эти знания находятся вне сферы психологии. Такие дисциплины, как поведенческая экономика, организационное поведение, импрувмент (модель достижения культурного совершенства организации) располагают практическими методиками, основанными на конвергентном знании, т.е. включающем в себя достижения многих наук и, прежде всего, когнитивных. Это одна из самых передовых отраслей знаний сегодня.

Когнитивистика включает в себя сегодня: теорию познания, когнитивную психологию, нейрофизиологию, когнитивную лингвистику и теорию искусственного интеллекта. Для получения ответов на вопросы бизнеса нам также нужны: антропология, физиология, психология, социология, генетика, нейроэкономика и другие. Профессионалов, имеющих как междисциплинарную подготовку, так и многолетний персональный опыт практических исследований, очень мало. Определить, в какой области знаний находится нужный ракурс, синтезировать учебный продукт, ориентированный на практику, могут немногие. Мы рады тому, что такие есть в тренерском составе Kinsmark Group.


"Ты видишь только глазами -

тебя легко обмануть"

наказ новичку кун-фу

Программа курса:


1. Методологические основы системного подхода к организации. Общие сведения о методологии ТРИАДА РОСТА и её первой компоненте.

2. Человеческий фактор в управлении изменениями.

3. Этология мотива. Аргументы научных школ.

4. 10 причин менеджеру изучать социльно-ролевую геномику. (Материал pdf)

5. Типологические школы от Гиппократа до MBTI (без гороскопов и соционики) и их границы применимости в бизнесе. Социально-ролевая обречённость.

6. Понятие ключа и соцально-ролевой миссии. Социально-ролевые архетипы и их миссии по Докинзу.

7. Сущности и феноменальные проявления по Щедровицкому.

8. Маркеры индивидуальности. Диагностика сильных и слабых сторон, футурология личности.

9. Приёмы прогнозирования оргповедения.

10. Лидерство без уточнения, какое именно, - это бессмыслица. Виды лидерства. Где заканчивается популяризация и начинаются спекуляции.

11. PDCA, HRM и контроль через призму оргповедения.

12. Самодиагностика и предупреждение ошибок self-management.

13. Как создать саморазвивающуюся организацию. Понятие PUZZLE-проектирования.

14. Социальные "браки". Соучередители на этапе стартапа и после. Как распадаются бизнес-союзы.

15. Законы развития систем по Альтшуллеру и Анохину.

16. Стресс и переходные процессы.

17. Проблемы систем продаж в зеркале оргповедения.

18. Тренинг чтения персонального ключа (таинственный гость).


Длительность курса – 6 недель при интенсивности занятий – 2 раза в неделю по 3 астр. часа. Всего очных 12 встреч в учебном классе. Основные часы + дополнительные + 2 дополнительных - всего 50 акд.часов. Потребуется время (не оплачивается курсисом) для выполнения домашних заданий, просмотра учебных фильмов и написания зачётной работы.


По договоренности с группой график встреч можно уплотнить, не не более, чем до 5 недель.


Успешно сдавшие итоговый экзамен (билет + зачётная работа) получают сертификат, а также полгода бесплатного индивидуального консалтинга по скайпу.


Группы не более 15 человек.


Стоимость курса - определяется организатором. Оплата: 60% на первом занятии (после ознакомительного) - 40% на 6-м занятии при условии, что слушатель сочтет курс для себя полезным. Скидки держателям помещений и группам.


В стоимость также входят раздаточные материалы, кофе-паузы, рассылка после каждого занятия, выпуск сертификатов.


* Накладные расходы - авиа-билеты до вашего города из Санкт-Петербурга и обратно, стоимость гостиницы проживания инструктора, аренда помещения выбранного организатором, налоговые условия договора, пожелания % организатора во всех случаях разные, поэтому


Окончательная стоимость учебных продуктов для сборных групп определяется лидером группы, который её собирает (или организатором).


Отзыв курсистов


Подробнее


Системные улучшения проводят люди. На работе и дома они ведут себя по-разному. Некоторые из нас в кабинете босса и на собственной кухне совершенно разные люди. Анализ бытового поведения и общефизиологических особенностей, к сожалению, ничего не даёт нам для понимания человека как сотрудника, руководителя или партнера. За всю Новейшую Историю российского капитализма, традиционная психология не смогла ответить на гуманитарные вопросы бизнеса. Это очевидно не только для аналитиков, продвинутых HR-директоров или психологов, но и для бизнес-лидеров.


Однако, дело не в психологии. Чтобы дать управляющим знания о сути системных, когнитивных или социальных процессов в компании нужно знать, прежде всего, сам бизнес. Нужно понимать специфику процессов управления, исполнения или поддержки, понимать характер и особенности происходящего на производстве или в офисе, уметь распознавать и учитывать отраслевые, юридические, национальные и многие другие особенности одних и тех же бизнес-процессов, значительное время являться частью этих процессов.


Сегодня, когда расшифрован геном человека, а многие гипотезы, сделанные на основе персонального опыта исследователей, получили подтверждение, у менеджеров появляется уникальная возможность получить прикладное, по-настоящему ценное знание. Странно заниматься долгосрочным планированием, стратегией и развитием вслепую - без представлений о том, как во времени будут меняться ожидания, решения и поведения членов коллектива (Команды), какова будет реакция на изменения, как долго могут просуществовать отношения между людьми в заданных условиях, как будут эволюционировать клиентские отношения и образ вашей компании в глазах аутсайдеров.


На все эти вопросы ответы получить можно. Особенно ценно то, что приобретая новые знания, вы становитесь не информированным, а образованным в новой отрасли человеком, способным самостоятельно развиваться дальше. Знания о сути когнитивных процессов в организации дают его обладателю не рыбку, а удочку. Это становится большим облегчением и ценным открытием для тех, кто убедился в неэффективности системы координат из готовых рецептов, шаблонов и ярлыков. Именно эти знания составляют первую компоненту методологии "ТРИАДА РОСТА предприятия" и оказываются полезными для любого человека независимо от его занятости и амбиций.


Курс для менеджеров и предпринимателей "Анализ и прогнозирование этолого-генетически обусловленных социально-ролевых предпочтений человека в экономических системах" не отрицает, а учитывает выводы исследователей поведения людей вне бизнеса. Таково требование системного подхода к организации и к человеку. Здесь социально-ролевой анализ оргповедения - практическая методика управления изменениями и проектирования команд под задачу. И эта методика живая, она развивается и дополняется благодаря усилиям людей из разных отраслей науки и практики.


В открытом интернет-доступе нет материалов, пригодных для самостоятельного освоения практики HR-инженерии. Это также естественно, как и то, что в Сети нет самоучителя по удалению аппендицита. Однако вы можете найти похожие слова, и... они введут вас в заблуждение. Что ж руководства для самоубийц пока, к сожалению, тоже доступны. Практическое человековедение в менеджменте - это область, Знания которой могут быть переданы только ответственно, от человека к человеку. Причём не от психолога* всем желающим, а от менеджера к тем, кто готов услышать, погрузиться в практику вопроса.


Социально-ролевая (... функциональная) геномика делает менеджмент людьми осознанным. Исключает ошибки назначения на должность. Помогает отличить мнимого лидера от настоящего. Выявляет суть лидерства, определяет его оттенки, формы и методы работы с ним. Проявляет скрытые мотивы подчиненных. Значительно повышает иммунитет потребителей управленческих идей к модным, проходным и не подкрепленным системным базисом идеям-вирус (пример). Улучшает качество проектов по организационному развитию. Позволяет достоверно оценить масштаб и характер риска сопротивления переменам. Значительно повышает качество результата при формировании команды управленцев. Незаменим при разработке программ развития персонала, матриц компетенций, анкет, в ассесменте, коучинге, при выборе преемника, пропагандируется менеджерами, разделяющими взгляд Питера Друкера на деловое сообщество:


"Организация – это особый инструмент, помогающий реализации сильных сторон человека и одновременно нейтрализующий и обезвреживающий человеческие слабости. Люди, отличающиеся большими способностями, не нуждаются в организации и не испытывают желания в ней работать".

"Эффективный управляющий", 1966 г.


Из аналитических приемов/подходов выделяют также социально-ролевую-диагностику - метод анализа корпоративной культуры, кадрового потенциала и лидерского запаса компании перед проектами изменений, развития или запуском импрувмента.


Созвучные нашему научному направлению точки из выпуска программы 5 канала "Истории из Будущего".


- Чем менее развито существо, тем больше его поведение обусловлено влиянием заложенных при рождении программ.


- Школа - это накопление решений из поколения в поколение проблем, которые нельзя решить трехлетними грантами. Кроме того, их нельзя решить только читая книги. Нужно вариться в этом котле.


- Хотя на Западе говорят о когнитивных науках как о чём-то новом, в России это было уже в 19 веке: И. М. Сеченов (трактат "Кому и как разрабатывать психологию?"), И. Павлов, Бехтерев, Ухтомский. Все наши школы были пионерскими в этом направлении.


- Западом наши исследования долго отвергались как слишком широкие и конвергентные для их научной традиции. Там только теперь приходят к тому, что в России было осознано за прошедшие полтора века.


- Психологам не удалось узурпировать теорию когнитивного диссонанса. Её успешно используют педагоги, рекламщики, политтехнологи. И Лидеры Перемен.


Связанные страницы:


- Курс Командообразование

- Курс эффективное управление командой

- Типология покупателей и улучшение продаж


ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

- Смотрите запись беседы с нейролингвистом Татьяной Черниговской

- Заметку "Зеркало для компании"

- Программу 5 TV-канала Ночь на пятом или "Психология бессильна"

- Статью "Когнитивный процесс и бизнес"

- Книгу Терри Бернхема "Подлые рынки и мозг ящера", в которой раскрываются биологические причины иррационального поведения человека.

- Краткое руководство по управлению изменениями в организации: Запуск импрувмента (технология в картинках). 

- Исследования Фрэнсиса Крика

- Книги Ричарда Докинза и другие.


* Американский психолог Джордж А. Миллер в статье «Когнитивная революция с исторической точки зрения» о знаменитом симпузиуме конгнитивисов 11 сентября 1956 года в Массачусетском Технологическом Институте.написал: «Бихевиоризм был захватывающей авантюрой для экспериментальной психологии, но к середине 1950-х стало очевидно, что он нежизнеспособен. Как заметил Хомский, определять психологию как науку о поведении – все равно что определять физику как науку об показаниях счетчиков».


Регистрация на курс
Тема курса: (*)....................................................

Пожалуйста, выберите тему курса.
Выберите дату начала курса

Пожалуйста, выберите дату


Ваши ФИО (*)........................................................................................

Пожалуйста, укажите Ваши фамилию, имя и отчество.
E-mail (*)...................................................Город(*)............................................
Укажите действующий адрес e-mail Пожалуйста, укажите ваш город


Пол (*)Пожалуйста, укажите Ваш пол Возраст (*)Пожалуйста, укажите Ваш возраст


Служебная позиция (*)............................

Пожалуйста, укажите Ваш род занятий
Отрасль компании (производство, строительство, торговля и т.д.) (*)

Пожалуйста, укажите, в какой сфере работает ваша компания
Готовы ли ждать, пока соберется группа из ваших коллег. Мы рекомендуем заниматься в группе людей со схожими сферой и задачами (*)

Пожалуйста, укажите, готовы ли Вы ждать, пока сформируется группа
Кратко опишите мотив интереса к курсу (*)

Неверно заполнено поле
Сотовый N для оперативного оповещения в случае отмены или переноса события (не передаётся третьим лицам). (*)

Неверно заполнено поле
Прикрепите ваш портрет (для курсов ступени А) (*)......................



  


Написать сообщение