Сет Годин о нас



Get the Flash Player to see this player.

Сначала мышление



Get the Flash Player to see this player.

Зачем изучать ВАОП



Get the Flash Player to see this player.

ТРИЗ Альтшуллера



Get the Flash Player to see this player.

Что такое pecha kucha



Get the Flash Player to see this player.

Мотивация изнутри



Get the Flash Player to see this player.


Если зеркало будет смотреться в зеркало, что оно там увидит?
Обучение - Лектории
Автор: Татьяна Черниговская   
17.08.2011 12:43

Менеджмент в том виде, котором он существует сегодня, напрямую связан с речью, языком и нашей способностью общаться. Было бы опрометчиво обойти вниманием когнитивные науки и историю становления языка. Рекомендуем статью професора Санкт-Петербургского Университета, нейролингвиста Татьяны Черниговской из сборника научных трудов «Когнитивные исследования» ( к вопросу об эволюции языка и сознания).

 

Материал полностью

 

Для экспериментальных наук огромную роль могут сыграть недостаточно освоенные и оцененные (и, к сожалению, практически неизвестные вне России) труды А.А.Ухтомского - не только выдающегося физиолога, но крупного и высоконравственного мыслителя, опередившего своё время почти на век. Достаточно отметить помимо общеизвестного принципа доминанты такие важнейшие для продумывания, постановки и интерпретации экспериментов положения как невозможность игнорировать роль наблюдателя (давно признанная квантовой механикой, но теперь, как было сказано выше, вполне распространимая и на иные уровни), идея хронотопа и роли адаптивного поведения, введение в биологическое знание таких понятий как этика и нравственность - роль чего ещё не осознана естественными науками, в основном базирующимися на бихевиористских схемах. Идеи Ухтомского о построении интегрального знания о человеке, согласно которым разобщение функций – абстракция, вполне могут определить научное и философское пространство ХХI века.

...

Человек обладает такой важной чертой как способность к аналогии, поиску сходства, а значит к объединению индивидуальных черт и феноменов в классы, что даёт возможность построения гипотез об устройстве мира. На этом пути чрезвычайную роль играют концепты-примитивы, которые по мнению целого ряда крупных представителей когнитивной науки, являются врождёнными и проявляющимися у детей очень рано, а не приобретёнными в результате раннего научения.

...

Говоря об антропогенезе и развитии высших когнитивных функций и языка, нельзя обойти дискуссию, уже не первый год публикующуюся в биопсихологической, нейролингвистической и медицинской литературе - поиски так называемого «языкового гена», или «гена грамматики» [Newmeyer, 1997; Ganger et al., 1998; Gopnik, 1999] .

 

Исследования двух семей с языковыми нарушениями, отмеченными в разных поколениях, дали основания считать, что аномалии локализуются в определённом участке 7 хромосомы, содержащем около 70 генов. Зона поиска постепенно сужалась и в итоге привела к идентификации гена FOXP2, входящего в группу FOX, контролирующих активность других генов, продуцирующих белок, связывающий ДНК [Fisher et al., 1998; Ganger et al., 1998; Pinker, 2001; Andrew 2002] .

...

Потенциальная возможность говорить зависит от генетических факторов, а реальная речевая продукция – от опыта. Важнейшими характеристиками человеческого языка являются его продуктивность (возможность создания и понимания абсолютно новых сообщений) и иерархическая, и даже «цифровая», структура, т. е. наличие уровней – фонологического, морфологического, синтаксического и уровня дискурса. Такая структурная специфичность общепризнана как уникальная особенность данной системы. Поэтому поиски как правил, описывающих собственно лингвистические феномены, так и генетических основ языковой компетенции базируются прежде всего на анализе этих характеристик.

 

Материал полностью

 

Интервью Татьяны Черниговской для журнала "Управление изменениями в компании" 12.08.2011.